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幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
中班美术教案《圆形变变变》含反思适用于中班的美术主题教学运动当中，让幼儿在圆形的基础上添画种种物体，使幼儿在添画历程中知道圆能酿成种种有趣的工具，喜欢到场美术运动，体验运动带来的兴趣，能斗胆地创作和体现，生长幼儿的想象力和缔造力，快来看看幼儿园中班美术《圆形变变变》含反思教案吧。幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思 运动目的： 1、喜欢到场美术运动，体验运动带来的兴趣。 2、指导幼儿在圆形的基础上添画种种物体，使幼儿在添画历程中知道圆能酿成种种有趣的工具。 3、能斗胆地创作和体现，生长幼儿的想象力和缔造力。
4、感受色彩对比。 5、造就幼儿良好的作画习惯。 教学重点、难点： 1、喜欢到场美术运动，体验运动带来的兴趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画种种物体，使幼儿在添画历程中知道圆能酿成种种有趣的工具。 3、能斗胆地创作和体现，生长幼儿的想象力和缔造力。
运动准备： 1、种种颜色、种种巨细的圆。 2、由圆酿成的物体示范画。 3、彩色笔若干、白纸若干 运动历程： 1、教师饰演魔术师导入运动，引发兴趣。
教师：“小朋侪，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的工具，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的工具?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!) 教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋侪看吗? 2、小魔术师演出变圆魔术 教师：小朋侪你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就酿成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真智慧一下子就学会变圆魔术了。 教师：小魔术师你还会变什么?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。 小魔术师演出(把两个圆酿成了小鸡，三个圆酿成了小花，四个圆酿成了蝴蝶。
)小朋侪，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆酿成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋侪。 3、幼儿操作，教师巡回指导 (1)交接任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的质料(老师为小朋侪准备了种种颜色，种种巨细的圆。请小朋侪先想好你想用几个圆酿成什么工具，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋侪把圆变好了，可以相互观光，告诉小朋侪，你把几个圆酿成什么工具了。现在请小朋侪去找一个好朋侪一起去变圆。 (2)教师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人纷歧样的工具来。
资助能力差的幼儿，勉励他斗胆变圆。 4、展示作品，相互浏览，交流。 通过举行“圆形魔术变变变展览”，展示全班幼儿作品，相互浏览、分享交流 教学反思： 本次运动在导入环节中，我饰演魔术师，以圆形变变变的魔术向幼儿展示范画，引发幼儿运动的兴趣，富厚幼儿的感知履历。
在幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先视察魔术师是怎样用一个圆形变出苹果，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所忌惮地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的种种有趣的变化。
在幼儿拼贴图形并添画这一环节，要求幼儿先想好要用几个圆形变出什么有趣的图形，并粘贴好，再勉励幼儿对自己画面上的圆形举行相似遐想后添画。在这一环节中，我充实调动幼儿的努力性，引发幼儿的想象，勉励幼儿与从差别的想象，拼出与别人纷歧样的作品。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，我巡回指导，对一些能力弱、不够斗胆的幼儿以努力勉励，对个体不会的幼儿做详细地解说，对一些意会能力强、创作好的幼儿实时予以表彰、引导。
这一环节是本次运动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，教师实时、个体的指导突破难点。最后就是竣事环节。本环节主要通过举行“圆形魔术变变变展览”，张贴全班幼儿作品，通过自由的幼儿与幼儿、幼儿与教师间的讨论，让幼儿斗胆地用语言将自己的作品内容表达出来，同时还能说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢它。
在本环节中，我肯定了每个幼儿作品，让幼儿获得乐成后的愉悦体验。勉励每一位幼儿努力地、主动地、斗胆地用语言将自己的作品表达出来。
从而到达艺术运动的最高目的，体现自己的情感和体验，分享他们小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的关闭曲线叫做圆。
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